李永乐医学科普,李永乐医学科普***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李永乐医学科普的问题，于是小编就整理了2个相关介绍李永乐医学科普的解答，让我们一起看看吧。

1. 在职教师做自媒体违规吗？
2. 你会对科学产生怀疑吗？

在职教师做自媒体违规吗？

目前，教育行政部门似乎尚没有出台任何规定"在职教师做自媒体违规"。

"三味"认为，今后，上级应该也不会做出这样的规定。因为教师做自媒体，既不会有损师德师风，也不会耽误工作。关键是，通过做自媒体，不仅可以自觉提高教师的政治思想素质，还可以有效提升教师的业务水平。

可以说，教师做自媒体对教育教学工作有百利而无一害!

"三味"玩头条刚好一年时间，主要在悟空问答回答一些教育领域的问题。我也不知道，这算不算得上在做自媒体。如果算的话，我就谈谈这一年来的切身感受。

1、通过头条和悟空问答平台，我认识了一大批"教育领域网友"，经常向他们学习，同他们讨论教育问题。不仅为自身补充了很多"正能量"，也学到了许多教育理念和方法，大大提升了自己的业务素质。

2、做自媒体很讲究领域垂直度，即专业性。做为教师，垂直度就在教育或学科。我认识几位头条网友，他们专攻自己的专业，如语文、作文、数学、教学微课等，他们在自己的专业领域内精耕细作，胜过任何"继续教育"形式。

3、做自媒体可以有效提高教师的语言能力和写作水平。"三味"在入驻今日头条前，至少20年没从事写作锻炼了。可这一年来，写了近1000篇回答，人不再懒惰，思想也更活跃了。

不过，需特别指出的是:"三味"从没耽误和影响教学工作，都是抽课余时间来完成的。

同时，我也建议所有玩"自媒体"的教师，必须做到以工作为重，不耽误教学工作。多传播正能量，不损师德师风，并将自媒体作为提升自身业务素质的一个高效途径。

我是一名教育工作者，我可以肯定的告诉你，在职教师做自媒体不但不违规，而且对教学工作有极大的促进，对自身的发展有很大提高。我是这样想的：

一.国家没有哪条法律法规规定教师不能做自媒体，所以教师只要在不影响教学工作的情况下，做自媒体是可以的。

二.教师做自媒体后，对自己教学工作的促进。

1.我做自媒体后，对教育政策和教育改革有了更新更深的理解。例如我在回答：“减负中提出小学3～6年级家庭作业不能超过60分钟，语文在减负之下如何提高成绩？”我认真学习了减负三十条，查阅各种资料，对减负的意义有了更深的理解。要想在减负的情况下，提高质量，教师要自身加压。我提出了很好的建议，受到同行们的高度赞誉。这对我在今后教学工作中如何布置家庭作业有很大的帮助。我最大的收获是，我研究出按学生成绩有针对性布置家庭作业，做到因材施教。

2.结交了许多教育界精英，有的成了朋友，学到了实用的教学经验。如：我从作者“语文中国”写的《怎样才是读书》中明白了读书的方法；我从作者“苏乐爱写作”的《有深度的经典》中收集了许多好句子；从作者“敏芷学堂b”的《2019年下学期语文课本大变样》了解到了语文的新动态……

三.做自媒体，我自身素质提高了。在我做自媒体之前，因为教小学，从不笔耕，以至于在读书时的那点写作方法、语言词汇全部丢失殆尽。自从我做自媒体后，我慢慢找回了少年时代读书、写作感觉。如今，我回答的“悟空问答”，有阅读量几千、上万、上几十万的都有。我心里满满的幸福感和成就感！

自媒体，它让我在教学上积累了经验；自媒体，它让我进步；自媒体，给了我写作讨论平台。感谢自媒体！

谢谢邀请。我觉得不会违规。现在没有哪个法律条文明确规定教师做自媒体。

其实每一个人都是一个自媒体。

我认为教师做自媒体有以下好处：

1.分享自己的专业知识。让家长和学生足不出户就能了解一些专业知识.

2.提高自己的能力。有很多人有丰富的知识，苦于说不出来。那我们可以写出来，也是对自己写作能力的锻炼。

3.做的好的还可以增加自己的收入。

所以我觉得老师做自媒体在空余时间不错的选择！

不违规，绝对不违规！放心就是了。

一开始做自媒体，我还是小心翼翼的，因为不太清楚政策，所以并不给外人说。后来学校领导知道了，很支持我的做法，因为这对个人的业务能力和写作水平有很大提升，同时还有不错的收益，和写论文，编资料有多大区别？

《公务员法》规定，公务员不能有第二职业，教师不属于公务员，所以并不受此约束。事实上，即便作为公职人员受此规定约束，自媒体写作属不属于第二职业也很难界定。

头条上有很多做自媒体的大咖，粉丝都上百万，而且很多都有学校认证，最著名的当属人大附中的李永乐老师了，如果是违规的，作为北京名校的名师，会出现在头条上吗？

所以，老师不用担心做自媒体违规的事情，这是对自己对别人都有益的事情，想做自媒体的老师朋友们，赶快关注我，跟“赢在高三”一起，赢在2019吧！

目前，没有任何法律或条文规定教师不能从事自媒体，所以教师从事自媒体工作是不违规的。我认为教师从事自媒体工作，内容要符合三观标准，要宣传正能量，不能与中央的政策相违背，最好选择自己所教专业相符的内容！！

你会对科学产生怀疑吗？

现在所谓的科学只是用科学方法取得的阶段性研究成果，真正逼近事实真相或真理的成就并不会太多。所谓科学方法有调查法、观察法、实验法等，这些方法一般只能得出相对的局域的结论，科学家只能一代一代前赴后继开展更多更细仔的研究来提升结论的科学性。所以，怀疑已有的结论是很正常的，不过，最好你能在怀疑的基础上提升科学性。

譬如怀疑宇宙大爆炸理论的人有的是，大爆炸中奇点是什么东西？姑且不论宇宙如何起源，奇点的起源似乎更加困难？等等……

物理学家或天文学家说宇宙大爆炸自1927年提出后，快经历100年了，虽然理论还没有到自圆其说的地步，但目前看还没有别的理论可以代替，因此，科学界将继续将大爆炸理论看作主流理论。

大家好，我不是权威，我是漫步科研路。

我是做科学研究的，我认为正是我们对科学不断的怀疑才会推动科学的发展。

所谓科学，是自然界、社会和思维发展规律的知识体系。而[_a***_]知识体系是前面的学者通过一定的技术手段获得实践真理。但是显然这样的知识体系是有一定阶段性的，过去的科学家只是在他们当时的认知水平去总结知识，而这些过去认为科学的东西，但是却不能解释新出现的东西。

我是做植物科学的，在这个领域经常会出现某个新的成果推翻旧认知的例子。并且，我们也经常回去怀疑别人发表过的成果。一个好的研究课题包括这么几种，一是用旧的手段解释新的科学问题，二是用新的技术手段去解释旧的科学问题，三是用新的技术手段去解释新的科学问题。而第二种是我们经常做的事情，因为现在新的科学手段日新月异，比如以前我们通过显微镜只能看清一个组织的情况，现在的技术手段可以让我们精确到单细胞水平，甚至单分子追踪。这样的话以前得到的结果不一定准确，我们需要用这些新的技术手段去重新寻找答案。

所以科学的更新进步需要我们不断的去怀疑。特别是做科学研究，更需要这种怀疑精神，要敢于质疑权威。科学就是不断提出问题-分析问题-解决问题-再提出问题，不断循环，不断更新认知和科学知识体系。

到此，以上就是小编对于李永乐医学科普的问题就介绍到这了，希望介绍关于李永乐医学科普的2点解答对大家有用。