医学科普张三,张医生讲科普文章

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医学科普张三的问题，于是小编就整理了1个相关介绍医学科普张三的解答，让我们一起看看吧。

1. 何为“离坚白”？如何理解？

何为“离坚白”？如何理解？

公孙龙认为，一块坚硬的白石，用眼看不会看出它是否坚硬，只能看到它是白色的，用手摸不能感觉其白色，只能感觉到其坚硬。所以，世界上只有白石和坚石，没有坚白石。由此推论“石”之中“坚、白”不可并存，故相互分离。（得其白，得其坚，见于不见离，不见离一一不相盈，故离）。这是战国名家著名的诡辩论点。

“诡辩”的意义在于“偷换概念”，“见白”是感觉，而不是“质坚”的客观属性；同样，“摸坚”是感觉，而不是“质白”的客观属性；“诡辩”的意义在于赢得“辩论”，而不计较“事实存在”，这是典型的“主观唯心主义”。

石头的本质就是：

第一，“眼看”，此时此刻主观体验之中没有“坚”，说明“主观”决定了自己的感“受”，但是“主观”并没有改变客观上石头的属性“坚”；

第二，“手摸”，此时此刻主观体验之中没有“白”，说明“主观”决定了自己的感“受”，或“感受”有“主观性”，但是“主观”并没有改变客观上石头的属性“白”；

“ '石'之中'坚、白'不可并存”于公孙龙的主观世界中，但在客观世界中存在却是永恒。当主观与客观相矛盾时，必然产生谬误。这正是列宁的论断“主观与客观的偏离，必然产生谬误”。

值得思考的是，公孙龙的“主观”的的确确决定了“公孙龙的客观人生”，就此而言“主观决定客观”是对的，但是，这里的“主观”是：“个人意识”，及“公孙龙的意识”，它的的确确决定了“公孙龙的客观”。

“客观决定意识”或“物质决定意识”是真理，但此“意识”是“人类意识”，即“人类意识”在人类发展的历史长河中，去粗取精，逐步进步，逐渐接近终极真理，而不可逆转。结论是：真理由客观决定，“谬误”则随即发生，而不由“客观”决定。

最重要的是：这个“谬误”虽然是荒谬的，但也是实实在在的“客观存在”，不能因为其“荒谬”而抹杀！

神经衰弱个案的主观感觉“疲倦乏力”，步履蹒跚；一听说“着火了”，客观上“跑得”比谁都快！而对他讲这些道理来试图说服他，是注定没有结果的。有效的帮助在于无条件地包容，倾听，建立良好的咨询关系，寻找可以付出建设性行动的契机，最终通过建设性的行动重构生活方式，陶冶性格，已达重获幸福生活。

“离坚白”是战国时期公孙龙的一个学说，“离坚白”割裂事物属性之间的联系，强调事物每个属性之间的差别和独立性。将其“离坚白”学说运用到为人处世上，我们能保持一个相对冷静的头脑，不会因为对某人或者某事的某一方面的认知，而否定其全部，可以有效避免以偏概全的主观成见。比如，学识和素质是人的两个属性，不能因为一个人学识不高，而说其素质一定不高。

值得注意的是，公孙龙之“离坚白”学说也有其局限性，该学说完全分离了事物属性之间的联系，这就有些绝对化了。举个例子，我们虽然不能从一个人学识高就推理出这个人素质一定高的结论，但是，学识高低，确实对素质是有一定的影响的。即便是同一事物的不同属性，他们虽然有差别，也有相对独立性，但是它们绝对不是完全割裂的两个独立存在，事物各个属性之间，还是存在着一定的联系，只是联系紧密与否的问题。

1、公孙龙的“离坚白”学说：事物的各个属性间存在着一定的独立性

公孙龙的“离坚白”学说比较经典，它的经典之处就在于发现了事物各个属性之间具备一定的相对独立性。而人的思考方式则更加喜欢迁移，比如，从一个人的学问高，就迁移到一个人的素质肯定好。但是，学问并非素质高低的决定因素，这是人身上“学问”和“素质”两个属性间独立性的体现。而这种属性间的相对独立性很难被人们发现，也很难描述，公孙龙则用一个“离坚白”学说，将同一事物不同属性间的相对独立性生动地展现了出来。

那么公孙龙是如何阐述“离坚白”的呢？大致就是，一个白色的石头，白，是石头的特性，我们用眼睛可以看见；坚硬，也是石头的特性，我们触摸时可以发现。但是我们看石头，不去触摸的时候，我们只能知道石头是白色的，而不知道它是不是坚固的。我们不看石头，仅仅去触摸它的时候，我们只能知道石头是坚固地，无法由坚固的触感推理出它是白色的。

基于此，我们从公孙龙“离坚白”思想就能得出一个道理，即同一事物的各个属性之间存在一定的独立性。

2、“离坚白”学说的缺陷：完全割裂事物各个属性之间的联系

但是，“离坚白”学说虽然经典，也并不是完全没有缺陷，该学说最经典的地方，也体现了其最大的缺陷。

公孙龙将白石头的“白”和“坚固”完全割裂成石头的两个属性，并且认为“白”和“坚固”没有联系，这无疑有些极端。我们就以”白石头”来议论，大家知道，不同石头硬度不一样，因为组成石头的原料不一样，可能白色石头之所以那般坚固，是因为组成石头的主要成分比较坚固，而这个成分是白色的，这个时候，又怎么能说“白色”和“坚固”属于完全割裂的两个没有联系的属性呢？这是“离坚白”学说的缺陷。

或者举个通俗的例子，一个人的学识高，素养也好。按照公孙龙的说法，学识和素养是人的两个“属性”，互不干预，没有联系。但是，真的没有一丝一毫的联系吗？一个人学识高，说明其读书肯定是不少的，那么书中的“黄金屋”和“颜如玉”难道没有“修身养性”的作用吗？多少还是有一些的。虽然不能说学识是高素养的必要条件，但是学识的高低多少会对素养又一定的影响，这一点是不用置疑的。基于此，我们大抵可以推理出“离坚白”学说的缺陷了，那就是完全割裂事物各个属性之间的联系。

3、“离坚白”学说让我们看到了同一事物各个属性间的独立性，让我们分析问题“更客观”，一定程度避免了人之以偏概全的“偏见”

由上述分析，我们不难看出，公孙龙的“离坚白”学说，通过分离了白石头的“白色”和“坚固”两个属性，且以“白”推不出“坚固”，“坚固”得不到“白色”这个逻辑关系，告诉我们，同一事物各个“属性”，有一定的相对独立性。只是公孙龙“离坚白”学说也有一定的缺陷，那就是将同一事物的不同属性完全分析成没有联系的存在，这一点太绝对了，但是也并不妨碍其“离坚白”学说给我们的启发。

“离坚白”学说中揭露了事物各属性间具有一定的“独立性”，我们把握这个原则，在为人处世上，往往可以保持相对客观的头脑，不会因为事物的一个属性，而否定这个事物本身。比如，我们不会因为一个人学识低，就武断认为这个人素养一定低，因为我们知道，“学识”和“素养”是人的两个属性，它们间有一定的“独立性”，并非是类似“谁决定谁”这样的强相关关系。

到此，以上就是小编对于医学科普张三的问题就介绍到这了，希望介绍关于医学科普张三的1点解答对大家有用。