cysgjj 发布于2025-05-06 13:00:18 医学科普 3 次
1、朗读课文,整体感知文意;精读课文,比较分析两篇短文的说明对象和说明角度,深入理解文章内容;揣摩语言,体会作者独特的语言风格;学习作者的思维方法,引导学生留心生活,思考自然和社会,多角度看问题,获得新知、真知。
2、教学内容:联系实际展开讨论,品味语言,学以致用 教学设计: 导入 布封的马为我们展示了两种生存状态下的马,它们各自的最大特点是驯良与自由。下面我们来欣赏这两种马的生活片段。 延伸、拓展 教师用多媒体播放有关家马、野马的生活画面,请学生欣赏。
3、十三四岁正是青春的花季,充满好奇和探索的欲望。而阅读,是一扇开启未知世界的大门,能够陪伴孩子们度过这段美好的成长时光。
4、在这本由塞缪尔·斯迈尔斯所*的《自己拯救自己(精)》中,作者以犀利深刻的眼光、幽默风趣的笔调描述了众多出身贫寒低贱、深处苦难无助的困境中的贫苦人士如何通过吃苦耐劳、百折不挠、自强自救、耐心宽厚、诚实公正,去战胜人生道路上的千难万险,最后走向辉煌成功的事例。
5、由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。 第一,内容上的科学性。
6、虽然有关它的科学研究浩如烟海,但能将其深奥繁难的科学道理,深入浅出地讲给普通读者听的著作少之又少,***的是,《众病之王:癌症传》这本饱含人文主义色彩的医学科普书出色的完成了这一任务! 毫不夸张地说,这是我看过的最好的科普书籍之一,不单是一部详实严谨的科学经典,还称得上是一本史诗般的传记。
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