关于心理健康知识问答-心理健康知识问答竞赛

本文目录一览：

• 1、居民心理健康问答题小知识
• 2、急求心理健康常识问题题目(关于大学生),要有选项的那种,不要多,要精...
• 3、525心理健康日的有关问题
• 4、儿童心理健康教育知识问答
• 5、心理健康知识问答

居民心理健康问答题小知识

1、心理健康：以个人能否适应环境来划分健康与不健康，是最普通的一种观点。 若一个人对环境适应良好，则此人的心理就健康，如果适应不良则不健康。医学上对人的身体健康已经有了比较客观的指标，但对人的心理健康，至今尚无公认的、一致的标准。

2、适度的情绪，充分的理智。健康心理必须有自我控制能力，有适度的情绪，不过悲、过喜、过优、过怒。要用积极的情绪战胜消极情绪，不使消极情绪、过***绪维持较长时间。

3、通过心理素质拓展训练，使学生真正做到“认识自我，接纳自我，发展自我”；E.增强心理素质，促进心理健康；F培养管理一支有较高心理自助和助人能力的心理健康骨干队伍。

4、心理健康的小知识和小常识 心理健康小知识 了解自己，接纳自己、肯定自己。 对自己的生活负责。 拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。

急求心理健康常识问题题目(关于大学生),要有选项的那种,不要多,要精...

1、与人初次会面，经过一番交谈，你能对他（她）的举止谈吐、知识能力等方面作出积极、准确的评价吗？A、不能。 B、很难说。 C、我想可以。你和别人告别时，下次相会的时间地点是——A、对方提出的。

2、读书看报甚至在课堂上也不能专心一致， 往往自 己也搞不清在想什么。（ ）遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 （）感到很多事情不称心，无端发火。

3、心理健康测试题目：心理健康与心理障碍测试题（有答案） 内容来自用户：四川世纪精英培训学校 单选题：（每题1分，共50分）下列哪些行为属于心理健康的范围：D小学生心理健康测试100题。

525心理健康日的有关问题

例如：大学新生的心理问题是适应性和与人沟通的问题，三年级学生则以情感人际关系和自我成长等问题为主，而毕业生主要是就业压力等问题。所以引导他们增强心理健康意识，提高自我调适能力更有意义。

健康节取“25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大中学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。

关注弱势群体的心理健康：在国际心理卫生日期间，人们不仅要关注自己的心理健康状况，还需要注意身边的弱势群体，如精神疾病患者、受虐待暴力侵害者等，积极提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。

年第六届“525”心理健康节围绕大学生生涯规划的问题，主题是：“我爱我，放飞理想、规划人生。”2006年第七届主题是：“我爱我，快乐自在我心，健康、自信的心理。

·25的谐音即为“我爱我”。全国大中学生心理健康日的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。拓展知识：中小学生是祖国的花朵，是国家的希望。

儿童心理健康教育知识问答

勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服洗涮用具分开，做到一人一巾、一刷不喝生水不吃不洁食物、不购买三无[_a***_]不遂地吐痰不随地大小便不吸菸不酗酒 9不乱扔垃圾。

适度的情绪，充分的理智。健康心理必须有自我控制能力，有适度的情绪，不过悲、过喜、过优、过怒。要用积极的情绪战胜消极情绪，不使消极情绪、过***绪维持较长时间。

通过心理素质拓展训练，使学生真正做到“认识自我，接纳自我，发展自我”；E.增强心理素质，促进心理健康；F培养管理一支有较高心理自助和助人能力的心理健康骨干队伍。

幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 （一）身体保健活动的主要内容 生活习惯和能力。

推荐的健康小知识问答 人体分为几部分？ 人体分为头、颈、躯干和四肢四个部分。 正确的坐、立、走、卧姿势是怎样的？ 坐如钟，立如松，卧如弓，走路抬头要挺胸。

心理健康知识问答

1、关于智力水平和心理健康的说法，正确的是（ D ）。 A智力水平高，心理健康水平也高。 B智力水平高.心理健康水平则低。 C智力水平与心理健康的高低有显著相关。 D智力水平与心理健康的高低并无显著相关。

2、一个心理健康的人，应具有于同年龄大多数人相符的心理行为特征。 * 联合国世界卫生组织给健康下的定义：健康不仅仅是指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。

3、心理知识： 判断题： 1判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√） 心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。

4、一）对中学生进行专门的心理健康教育。 在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。

5、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√） 心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。